?洛政辦〔2011〕111號(hào)

二、建立健全孤兒保障體系，維護(hù)孤兒基本權(quán)益

（三）落實(shí)孤兒教育保障措施。家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)齡前孤兒到學(xué)前教育機(jī)構(gòu)接受教育的，由當(dāng)?shù)卣枰再Y助。對(duì)義務(wù)教育階段的孤兒全面實(shí)行“兩免一補(bǔ)”（免雜費(fèi)、免書(shū)本費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)）政策。對(duì)在普通高中、中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校和普通本科高校就讀的孤兒，納入現(xiàn)有資助政策體系，比照特困學(xué)生給予資助。孤兒成年后仍在校就讀的，繼續(xù)享有相應(yīng)資助政策，學(xué)校為其優(yōu)先提供勤工助學(xué)機(jī)會(huì)。養(yǎng)育家庭和學(xué)校要注重對(duì)孤兒學(xué)生的心理輔導(dǎo)和教育，加強(qiáng)家?；?dòng)，為孤兒學(xué)生提供更多情感關(guān)愛(ài)。各級(jí)教育部門(mén)要加大合理配置教育資源的力度，條件較好的寄宿制學(xué)校優(yōu)先免費(fèi)滿(mǎn)足孤兒需要，將教育捐款、捐贈(zèng)及公益性資助優(yōu)先向孤兒傾斜。切實(shí)保障殘疾孤兒受教育的權(quán)利，具備條件的殘疾孤兒在普通學(xué)校隨班就讀；不適合在普通學(xué)校就讀的視力、聽(tīng)力、言語(yǔ)、智力等殘疾孤兒，安排其到特殊教育學(xué)校就讀；對(duì)不能到特殊教育學(xué)校就讀的殘疾孤兒，鼓勵(lì)并扶持兒童福利機(jī)構(gòu)設(shè)立特殊教育班或者特殊教育學(xué)校，為其提供特殊教育。