“蔡阿姨，不好意思，今天又要麻煩您了……”“沒(méi)事兒，你正是忙工作的時(shí)候，孩子我去接，放心吧！”

　　25日下午，澗西區(qū)重三社區(qū)居民蔡春芹正在家中準(zhǔn)備晚飯，鄰居突然來(lái)電，沒(méi)等對(duì)方說(shuō)完，蔡春芹就知道了對(duì)方的需求，爽快地應(yīng)承下來(lái)。放下電話，她看了看表，距離孩子們放學(xué)還有1個(gè)多小時(shí)。

　　今年70歲的蔡春芹是一名退休的大廠職工，有一個(gè)正在讀小學(xué)二年級(jí)的外孫女。

　　“接一個(gè)孩子是接，接兩個(gè)不還是接？鄰居遇到難處，咱就幫一把。”蔡春芹說(shuō)，其實(shí)在一兩年前，她就當(dāng)起了“共享奶奶”，在接外孫女放學(xué)的時(shí)候，順帶幫無(wú)法按時(shí)接娃的鄰居把孩子接回來(lái)，有時(shí)候看時(shí)間晚了，還會(huì)“承包”孩子們的晚飯?！熬褪嵌嚯p筷子的事兒，不值得說(shuō)！”蔡春芹說(shuō)。

　　時(shí)間久了，“共享奶奶”蔡春芹的故事就在社區(qū)里傳開(kāi)了，找她幫忙接孩子的人越來(lái)越多。每次接到這樣的請(qǐng)求，在時(shí)間、距離允許的情況下，蔡春芹總是能幫就幫。漸漸地，“共享奶奶”的名號(hào)越來(lái)越響。

　　蔡春芹重視教育，深知最好的教育方式就是言傳身教。每次接完孩子，她都會(huì)帶著外孫女及其他孩子到社區(qū)鄰里中心的閱讀活動(dòng)室讀書(shū)、學(xué)習(xí)。

　　“我會(huì)督促孩子們將當(dāng)天的作業(yè)寫(xiě)完，預(yù)習(xí)一下第二天的功課，他們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我會(huì)找本書(shū)看?！辈檀呵壅f(shuō)，閱讀活動(dòng)室的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大多數(shù)孩子來(lái)到這里會(huì)不自覺(jué)地安靜下來(lái)，高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，社區(qū)里除了委托她接孩子的家長(zhǎng)，還有許多家長(zhǎng)接到孩子后，將孩子送到鄰里中心的閱讀活動(dòng)室讓她幫忙看著學(xué)習(xí)。蔡春芹說(shuō)：“孩子最多時(shí)有十來(lái)個(gè)！”

　　在蔡春芹的影響下，近日，58歲的社區(qū)居民王改梅也萌生了當(dāng)“共享奶奶”的念頭。“能幫鄰居做點(diǎn)兒事兒，發(fā)揮余熱，我覺(jué)得挺好?！蓖醺拿氛f(shuō)，她比較細(xì)心、有耐心，覺(jué)得自己能夠勝任這一份“光榮的工作”，“孩子們?nèi)绻信d趣，我還能帶著他們做做手工”。

　　重三社區(qū)黨委副書(shū)記張夢(mèng)娜介紹，社區(qū)內(nèi)的雙職工家庭數(shù)量較多，孩子上下學(xué)接送難問(wèn)題較為突出，“共享奶奶”的出現(xiàn)為社區(qū)提供了解題新思路。截至目前，重三社區(qū)已有5位“共享奶奶”，她們?cè)诟髯缘纳畎霃絻?nèi)，力所能及地為有需要的家庭無(wú)償提供幫助。接下來(lái)，社區(qū)將組建“共享奶奶”志愿服務(wù)隊(duì)，壯大志愿者隊(duì)伍，幫助更多家庭解決帶娃問(wèn)題。